Исследования эффективности методики «Освободимся от травли!» – статья в научном журнале Early Child Development and Care

Научный журнал Early Child Development and Care опубликовал основанную на исследованиях эффективности методики «Освободимся от травли!» статью научных сотрудников Таллиннского университета Лейды Тальтс, Сьрье Хихл и Сигрит Нигулас, рассказывающую о формировании ценностей посредством методов профилактики травли среди учащихся первой школьной ступени. При публикации статья удостоилась высшей категории по системе классификации научных статей.

Ниже Сирье Пихл, одна из авторов статьи, рассказывает о значимости ценностных оценок, целях исследования и эмоциях, которые она испытала после публикации статьи в научном журнале.

Ценностные оценки самым непосредственных образом связаны с представлениями людей о том, какие признанные в обществе нормы поведения и социальные отношения сделает принимать и как можно формировать в детях этические оценки уже в раннем возрасте. В Эстонии многочисленные проекты используются с целью изменить школьную культуру таким образом, чтобы она была в большей степени основана на ценностях, способствуя поддержке учебной мотивации и возникновению желания вместе формировать позитивную школьную среду. Одна из возможностей формирования в детях этических оценок – целенаправленная профилактика школьной травли на уровне класса и всей школы. Работа с ценностными оценками в первые годы обучения в школе считается довольно-таки само собой разумеющейся – предполагается, что социальные навыки сами по себе разовьются в детях в ходе учебно-воспитательного процесса. В то же время сильно укрепилась вера в то, что в случае детей младшего возраста травля еще не представляет проблемы, требующей обязательного вмешательства. Тем не менее, повседневная практика показывает, что травля ежедневно случается в начальных классах. Гораздо более важно то, что для того, чтобы выходить из ситуаций травли учителям и родителям недостает знаний, инструментов и стратегий.

Цель нашего исследования заключалась в том, чтобы выявить, в какой степени использование методики программы «Освободимся от травли!», которая впервые была применена в 2007 году в Дании, а в школах Эстонии применяется с 2013 года, способствует формированию этических ценностей среди учеников младших классов. Во главе методики лежат четыре ценности: толерантность, уважение, забота и смелость. Формированию ценностей способствует культура поведения, где ценят себя, сверстников и взрослых. Исследование показало, что программа профилактики травли способствовала развитию общих ценностей в классе – толерантности, уважения, заботы и смелости, а также способности размышлять и рассуждать об этих ценностях. Лучших результатов удалось добиться в классах, где профилактика поведения, характерного для травли, ведется систематически и последовательно.

В полном объеме с результатами исследования можно ознакомиться в статье Shaping Estonian primary school pupils’ values by using bullying prevention methods, опубликованной в начале марта 2016 года в научном журнале Early Child Development and Care, London: Routledge Taylor & Francis Group. Статья доступна здесь (платно).

Мы с соавторами были очень рады, узнать, что будет опубликована наша статья. Ранее мои научные статьи не удостаивались категории 1.1. Я очень довольна проделанной работой и рада, что удалось внести научную обоснованность профилактике травли.

От имени исследователей,

Сирье Пихт